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,尊重孩子,那与孩子的应对中就很少有命令、指责、讽刺、批评等言语,而是启发、交流、鼓励、安慰等。所以,从心态上父母应和孩子平等相待,不因自己是家长就可以大呼小叫、搪塞应付。父母的言语态度就像一颗种子埋在孩子心里,孩子以后会用同样的方式与人交往。
?教育名言』
不能用温和语言征服的人,用严肃的语言更不能征服。
——(俄国)契诃夫 一言而兴邦,一言而丧邦。
——(中国)《论语》
礼貌礼仪不可小视
礼貌不是圆滑和虚伪,而是尊重自己、尊重他人,是一个人“诚于中,形于外”的体现,是内心的真诚、礼让和谦卑的外在表露。如果没有内心的恭敬,表达出来的礼貌也只是形式,但只有内心的恭敬,而没有外在的体现,对方又如何能感觉得到?
实际上,内心真正的礼貌是自然而然地外在流露。而父母培养孩子如何有礼貌的同时,请和孩子一起从内心提升对他人、对自己的尊敬。
?经典事例』
丰子恺是我国近代著名的画家、文学家。他特别注重对孩子礼貌的培养。
有一次,丰子恺在饭馆里请一位朋友吃饭,同时,他把自己几个十来岁的孩子带在身边。刚吃完饭,就有一个孩子提出想先回家,但丰子恺先生悄悄地制止了那个孩子。
事后回到家里,他对孩子们说:“我们家请客,你们也是主人。主人要是比客人先离开,就是对客人的不尊敬。”孩子们听了父亲的话都觉得有道理。从此以后,孩子们在自家请客时,都个个争当好客的小主人。
?教育感悟』
丰子恺先生在教导孩子什么是礼貌待客的同时,也真正演绎了礼貌的深层含义。当孩子提出要回家时,他没有大声制止,也没有当众给孩子讲道理或指责孩子没礼貌,而是“悄悄地”阻止了孩子,并在回家后耐心给孩子教导。
他为什么要这样做?首先,他没有因为孩子的不懂事而觉得没面子。而最重要的是:他明白当众指出孩子的错误,不但让孩子很难堪,朋友也会很尴尬。孩子虽小但同样有自尊,甚至比成年人的自尊更强烈。礼貌不是在大众面前表现自己多懂礼貌,而是为保护